USC的高年级舞蹈学生在Instagram上展示他们的舞蹈动作

在新型冠状病毒迫使其取消之前,它曾被认为是南加州大学格洛里亚考夫曼舞蹈学院(USC Glorya Kaufman School of Dance)的一项事业启动活动。

一年一度的南加州大学考夫曼春季舞蹈表演是为老年人进行的四年舞蹈训练的高潮,也是展示从未表演过的舞蹈编排的机会。顶级舞蹈和娱乐导演、编舞、经纪人和制片人受邀参加演出;之后的招待会为学生们提供了见面、打招呼和可能找到工作的机会。

南加州大学考夫曼商学院助理教授、该校就业服务团队成员布鲁斯•麦考密克表示:“这场演出不仅向潜在雇主介绍了学生的舞蹈技艺和技巧,也让他们了解了他们的个人情况。”

由于无法在春季舞蹈表演中展示自己的作品,学生们开始寻找其他方式来展示自己的才华。从他们在Instagram上看到的东西(包括使用该平台教学的老师)中得到启发,他们找到了职业服务办公室,建议他们的合作伙伴在学校的Instagram频道上开设舞蹈教程。

招生与学生服务官员埃利奥特•舍尔说:“就业服务中心希望这些大四学生能以他们想要的任何方式展现自己的才华,我们认为这些辅导课是一种很好的方式,可以让他们展示自己的才华,给人留下持久的印象,并与潜在雇主建立联系。”

Instagram上的舞蹈教程突出了USC Kaufman senior

四年级学生贾斯丁·范姆、杰克·特里布斯、杰克维斯·托马森和阿丽莎·迈尔斯将在每周四至5月7日继续参加这些课程。为了确保专业舞蹈社区和其他人的关注,学校邀请了舞蹈表演嘉宾名单上的人,在Instagram上给一万多名粉丝发了信息,并鼓励学生、教职员工通过自己的社交媒体渠道进行宣传。

Jake Tribus IG tutorial

四年级学生贾斯丁·范姆、杰克·特里布斯、杰克维斯·托马森和阿丽莎·迈尔斯将在每周四至5月7日继续参加这些课程。(截屏/ Jake Tribus提供)

在课程中,学长们演示、分解并解释一个“短语”——舞蹈动作的一个片段。观众可以感受他们的才华和教学技巧,并先睹为快舞蹈室里发生的事情。

Tribus解释说,本教程的目的有两个:一是提供对编排过程的深入了解,二是展示“我们是谁,我们如何工作”。

“你可以成为一名出色的舞者,做导演想做的任何事情,”他说,“但如果你不能与他人很好地合作,就会限制你的职业前景。”

Tribus希望这些教程能刺激舞蹈行业的专业人士与南加州大学考夫曼学院的学生联系,以获得建议、项目——比如教授大师班——甚至是工作。

由南加州大学考夫曼就业服务中心资助的舞蹈专业学生

在这所拥有5年历史的学校准备毕业之际,辅导课只是就业服务办公室提供的合作与支持的一个例子。除了各种活动、客座讲座、与艺术家的联系以及辅导项目外,他们今年还推出了一项助学金项目,并制作了一本在线版的老年手册。

我们的学生是艺术家、学者、思想家、领导者、实践者和创造者。

布鲁斯·麦考密克

“我们的学生是艺术家、学者、思想家、领导者、实践者和创造者,”麦考密克说。“我们看到他们对舞蹈界产生了巨大的影响,我们的任务是帮助他们找到工作。”

舍尔说:“这项津贴计划的目的是支付与职业相关的费用,比如外地海选产生的费用,但这些钱也可以用来购买海选服装、舞蹈班服装、舞鞋或购买音乐。”

超过一半的高年级学生申请并获得了助学金计划的资助。瑞秋·哈里斯(Rachel Harris)就是一个例子。另一位是特里布斯(Tribus),他在阿姆斯特丹的荷兰舞蹈剧院(Netherlands Dance Theater)试镜时支付了酒店费用。

南加州大学考夫曼学院的高级小册子已经放到了网上

更有价值的服务之一是高级小册子,其中包括学院副院长兼艺术总监朱迪·盖茨(Jodie Gates)的前言,以及每位班级成员的介绍,包括头像、传记、简历和表演照片。就业服务中心的工作人员与每个学生密切协商,编写、编辑、编辑和制作小册子,并在各种活动中分发给导演、舞蹈指导和经纪人。今年,由于covid19的缘故,USC Kaufman制作了一个在线版本的小册子,其中还包括了表演和编舞的链接。

早在准备毕业手册之前,南加州大学的考夫曼就开始为学生的职业生涯做准备了。他们花时间去了解每个舞者的兴趣,帮助他们发展和表达他们的品牌,并促进有意义的艺术家和行业联系。

根据哈里斯的说法,“学校的咒语是沟通。从第一天开始,教员们就向我们开放并扩展了他们的专业网络。”

Tribus同意了。“总有人照顾我和我的职业愿望,”他说,“并帮助我实现这些愿望。”

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